「经验贴」和你分享一手的扇贝使用指南、备考干货、学习方法等宝藏经验。
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（当初定下六级600+的目标，最终实现啦🎉）
一、如何背单词：
训练“扫识”能力
我其实挺不愿意背单词的，两年前开始用扇贝，断断续续也没背几个单词。对自己的意志力有深刻的了解之后，就报了扇贝六级训练营，它的安排是每天新词30个、复习60个。沉下心去背的话还挺快的，不算任务重。
我记得当时每天就是按部就班跟着扇贝走的。因为报了训练营之后，进入扇贝单词app就是训练营入口，平时看不到究竟背了多少词的，然而，当我某天心血来潮想看看进度如何，一看，怎么就1000多了？！算算也不过一个多月而已啊。后知后觉发现“原来两位数乘以两位数是可以得到四位数的啊~”。
瞧嘛，没什么困难的，每天都学一点点儿，日积月累的收获是很惊人的。
阅读的单词只追求一个眼熟，针对阅读的背单词目标就是要做到一眼扫过去，大概知道这个词是干什么的；而针对听力的单词目标则是知道这个词的准确发音，背单词的时候要自己发声，最好还能听听音频纠正自己的发音。单词的阶段性听写也是挺重要的，要做到听到一个词能比较快速的反应过来这个词描述了什么。
扇贝每一组单词有一个小结页面，这点很符合我的记忆习惯。单个单词背的时候认真一点或者快一点都无所谓，陌生词可以看看词根、看看例句来加深印象。
而在单词小结的时候，就要训练自己“扫识”的能力——比如我今天背的第一组单词，一眼扫过去，eve前夕、strain拉紧、coach教练……不一定要把它所有词义都记得，但要做到一眼看到就有印象。比如strain，有动词词义“拉紧、绷紧、扭伤”，还有名词词义“拉力、张力、极度劳累”，但其实也不需要记这么清楚，我们看到strain能感受到这个词的紧绷状态，看到awkward有一种扑面而来的尴尬气氛……就已经是认识这些词了。
例句同样重要，把单词放在语境中。就像认识一个人，名字是没办法定义他的，而是看他做了什么才能有一个鲜活的形象，单词也是一样。
二、如何练听力：
精听+记笔记
以上是我当时精听训练一篇文章记录的笔记：先听两三次，把自己听懂的部分用黑笔记下来，实在听不懂的也可以放过，不必再浪费时间；再看着原文听，找出自己的错误，一些小错误、不影响理解的词用蓝笔订正，生词则用红笔标注，以便复盘回忆顺便记记单词。
四六级的听力考查的更多是抓取关键词的能力，对于全文理解的要求其实并不高，基本上听到什么、答案就是什么。多听多练，听力并不是高分拦路虎。
三、如何做阅读：
掌握不同题型的解题技巧
有足够多的“扫识”词汇基础的话，阅读肯定不是难题。选词填空就是硬刚词汇量，一些判断词性再做出选择的技巧其实用处也不大，词汇量多少与这道题的难度成反比，所以努力背单词吧。
但词汇不足对于阅读这一块也不算特别的障碍，毕竟选词填空只占5%，而匹配题和仔细阅读题更多的是考眼力和对语言的一个大致的把握，还是有技巧可言的。
做匹配题的时候先看选项，然后划出这句话比较与众不同的点，或者干脆就用中文提炼一下这句话，最后再顺序阅读原文。
比如这句American scientists complain about lack of sufficient money and equipment for their expansion in Antarctica. 就在后面写上“美（国科学家）缺钱”就可以了，读到原文”complain about budget”就能比较容易想到和“缺钱”类似，稍微再比较一下就可以比较肯定的做出这道题了。
看完题目之后我们对它是有个大致印象的，在阅读原文的时候可能回想起来了，但如果不标注的话可能就需要再挨个把题目再看一遍，非常低效，而写中文的好处是我们能比较快速的从十个题目中找到我们想找的那句话。
仔细阅读题是我们比较熟悉的了，似乎从学英语开始我们就和它打交道了。只是阅读的文章越来越长，生词越来越多。不过虽然长，但四六级的阅读比高考英语阅读要显得更“傻瓜”一点，原文总能找到某个选项的另一种表述，这八九不离十就是正确选项了。
阅读重要的是静心去看题目看文章，先看题目、再看原文、最后看选项，不要被选项误导，然后就能找出正确选项的。不就是找关键词嘛，权当是玩“一起来找茬”了~
四、关于翻译与写作：
试试“不用be动词”挑战
极品的翻译和写作是信手拈来、行云流水，但我们水平一般的人想要拿个好看点的分数，就不得不依靠一下各类模板、高级表达了。有些套用确实会导致语言生硬，但模板还是得看，高级表达更是要学，因为信手拈来的东西必须是你有的。
写作的训练需要大量的积累，比如The Autumn yellows the leaves，如果你从来没有见过，那一定是不会想到yellow可以用得这么形象生动。夏说英语晨读的夏老师推荐多读海明威的书，去感受那些vigorous English，有好的输入才能有好的输出。
而关于练习，夏老师说他们的老师安排了一个不用be动词挑战，强迫学生去寻找更合适的动词和语法来表达。身份、职业信息可以用同位语补充，被动语态尽量换成主动……即使内容基本一致，这些小小的改变也能使语言获得更多的活力。
一开始练习的时候可能不知道怎么下手，那就先按之前的习惯写一篇，然后找出这篇作文里的be动词，甚至包括turn，feel这些系动词，先把这些句子的中文表达斟酌一下，看看能有什么动词能让表达活起来。
五、一点题外话：
行动力>>方法
最后，希望大家不要迷信任何方法，能让自己产生行动力才是最重要的。我之前听到一个建议说，练泛读有个二十二十原则，其中一条要求是看原版书一次性要看二十页，这样才能潜下心、体会这本书的风格，碎片的阅读起不到很好的作用。当时我看了真觉得醍醐灌顶，立刻又给扇贝阅读的书桌上添了两本原著。
可惜的是，至今我还没有开始第一章节，总想着要空出整块的时间来，一旦有时间了又觉得二十页那么多，一定要有很好的精力……借口不断。
所以啊，方法再好，如果让人产生畏难、逃避心理的话，做不到坚持的话，那就是没有任何用处的。碎片化的阅读再低效，一天一篇，也足够积累很多了。不要总想着“下次一定”，如果现在就能空出15分钟的话，为什么不去背一背单词或者做一篇阅读、听一篇听力呢？
关于扇贝的训练营，我是犹豫了挺久才买的课。之前也上过扇贝的一些试听课，很喜欢这种半监督模式，每一天都分配好了任务量，我不用考虑还剩多少，只要完成今天的任务就可以了。但是这值不值得我花钱呢？
去年寒假的时候看到扇贝六级训练营开卖，我就觉得不过是安排任务而已，我自己也可以。当时就想第二天把“六级作战计划”给安排好，结果大半个寒假过去了，我依旧什么也没有做。“六级还挺难的，需要做些准备”“我的自制力不够”……
在对主客观条件有一个清晰的认识之后，我也就买了课了。本来只是对这种学习模式感兴趣，但在备考的过程中，也有些意想不到的收获。课程质量是超乎预期的了，能省下时间自己去研究题型也是很不错的。
而且坚持学习的话，对英语会慢慢有种“掌控感”，曾经那个对一切“竞赛”敬而远之的我，在看到全国大学生英语竞赛报名通知的时候，突然觉得“这没什么了不起的，我也可以试试”。
超喜欢扇贝那句“宝藏不是帮用户都成为学霸，而是让用户通过学习都能爱自己”。行动起来，不就是四六级嘛，相信你也可以高分通过~
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